美本申請中加州大學(xué)UC系13項核心要素有哪些？應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

美本申請中，盡管加州大學(xué)已經(jīng)取消了標(biāo)準(zhǔn)化考試作為招生要求，但學(xué)生和家長們?nèi)匀豢梢砸罁?jù)加州大學(xué)官方網(wǎng)站上公布的“錄取評估中的13項關(guān)鍵指標(biāo)”，在高中階段精心規(guī)劃申請策略。

加州大學(xué)在審核申請時，會綜合考慮以下13個核心要素：

1、GPA(學(xué)術(shù)成績)：

加州大學(xué)尤為重視申請者已完成的所有A-G課程的平均績點(diǎn)，特別是通過UC認(rèn)證的榮譽(yù)課程所帶來的額外加分。

Academic grade point average in all completed A-G courses, including additional points for completed UC-certified honors courses. (A-G課程和UC認(rèn)證榮譽(yù)課程GPA)

2、課程廣度與深度：

學(xué)校會評估你在A-G各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)完成的課程數(shù)量、內(nèi)容及成績，尤其是超出基本要求的課程。

Number of, content of and performance in academic courses beyond the minimum A-G requirements. (A-G課程以外的學(xué)術(shù)課程數(shù)量、內(nèi)容和表現(xiàn))

3、榮譽(yù)與高級課程表現(xiàn)：

你的榮譽(yù)課程、AP(Advanced Placement)、IB(International Baccalaureate)課程及可轉(zhuǎn)換學(xué)分的大學(xué)課程中的成績，都是加州大學(xué)考察的重點(diǎn)。

Number of and performance in UC-approved honors, Advanced Placement, International Baccalaureate Higher Level and transferable college courses. (UC認(rèn)可的榮譽(yù)、AP、IB和大學(xué)課程數(shù)量和表現(xiàn))

4、班級排名(僅限加州本地高中)：

如果你在11年級結(jié)束時被UC系統(tǒng)認(rèn)定為所在高中班級的前9%(本地錄取資格，ELC)，這將是一個有利的錄取因素。(注：此政策僅適用于加州本地高中，與國際學(xué)生無關(guān))

Identification by UC as being ranked in the top 9 percent of your high school class at the end of your junior year (Eligible in the Local Context, or ELC). (11年級末年級排名9%)

5、12年級課程規(guī)劃：

加州大學(xué)會關(guān)注你高年級時所選課程的數(shù)量與難度，特別是當(dāng)前正在學(xué)習(xí)或計劃中的高級學(xué)術(shù)課程。

Quality of your senior-year program as measured by the type and number of academic courses in progress or planned. (12年級課程質(zhì)量，包括課程類型和數(shù)量)

6、學(xué)術(shù)表現(xiàn)的質(zhì)量：

你的學(xué)術(shù)成績將與你所在高中提供的教育資源相對比，以更全面地評估你的表現(xiàn)。

Quality of your academic performance relative to the educational opportunities available in your high school. (高中學(xué)術(shù)表現(xiàn))

7、特殊學(xué)科的優(yōu)秀表現(xiàn)：

在某一特定學(xué)科上的杰出表現(xiàn)會受到特別關(guān)注。

Outstanding performance in one or more specific subject areas.(某個或多個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的杰出表現(xiàn))

8、特殊學(xué)科的優(yōu)秀表現(xiàn)：

在某個特定學(xué)科上的卓越表現(xiàn)將會被特別關(guān)注。

Outstanding work in one or more special projects in any academic field of study.(在任一學(xué)科領(lǐng)域參與的某個或多個項目表現(xiàn)突出)

9、學(xué)術(shù)進(jìn)步：

顯著的學(xué)術(shù)進(jìn)步，如GPA提升、課程難度增加等，均被視為積極因素。

Recent, marked improvement in academic performance as demonstrated by academic GPA and the quality of coursework completed or in progress.(近期學(xué)術(shù)表現(xiàn)顯著提高：體現(xiàn)在GPA和已修完及正在讀的課程質(zhì)量)

10、特殊才能、成就與獎項：

在藝術(shù)、表演、體育、語言能力、社區(qū)服務(wù)、學(xué)生會活動等方面展現(xiàn)的才能與成就，都將為你的申請加分。

Special talents, achievements and awards in a particular field, such as visual and performing arts, communication or athletic endeavors; special skills, such as demonstrated written and oral proficiency in other languages; special interests, such as intensive study and exploration of other cultures; experiences that demonstrate unusual promise for leadership, such as significant community service or significant participation in student government; or other significant experiences or achievements that demonstrate the student's promise for contributing to the intellectual vitality of a campus.

(某一方面的特殊天分、成就和所獲獎項，如視覺和表演藝術(shù)、溝通和體育;特殊技能，如各類語言的熟練讀寫能力;特殊興趣，如對其他文化的深入學(xué)習(xí)和探索;非同尋常的領(lǐng)導(dǎo)力，如重大的社區(qū)服務(wù)和學(xué)生會參與;或其他能夠展現(xiàn)學(xué)生潛力的重要經(jīng)歷和成就)

11、特殊項目的完成：

在學(xué)校課程或特別活動中完成的獨(dú)特項目或活動，同樣會引起加州大學(xué)的注意。因此，建議學(xué)生充分利用學(xué)校提供的資源，而非僅限于參與社會項目。

Completion of special projects undertaken in the context of your high school curriculum or in conjunction with special school events, projects or programs.(完成高中課程體系內(nèi)的特殊項目，或與特殊學(xué)?；顒?、項目、計劃相關(guān)的特殊項目)

12、特殊背景和生活經(jīng)歷：

加州大學(xué)會考慮你的個人生活經(jīng)歷和特殊情況，如殘疾、低收入家庭、第一代大學(xué)生、需要打工、教育環(huán)境不利、家庭或個人困難等。

Academic accomplishments in light of your life experiences and special circumstances, including but not limited to: disabilities, low family income, first generation to attend college, need to work, disadvantaged social or educational environment, difficult personal and family situations or circumstances, refugee status or veteran status.

(鑒于個人生活經(jīng)歷和特殊情境中取得的學(xué)術(shù)成就，這些特殊情況包括但不限于殘障、低收入家庭、第一代大學(xué)生、需要上班、不利的社會教育環(huán)境、個人或者家庭處境困難、難民或退伍軍人)

13、學(xué)校及居住地：

你的中學(xué)所在地和居住地也是申請評估的一部分。

Location of your secondary school and residence.(高中位置和住址)

在上述13條具體考察要素中，有11條都是關(guān)于申請者在學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)。不難看出，2025申請季UC對于申請者在課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的學(xué)術(shù)硬實力考察更為詳盡和專注，同時關(guān)注申請者在各個方面的特殊能力和是否為本州高中就讀學(xué)生和居民。

基于上述13項因素，以下是一些建議，幫助你提高被加州大學(xué)錄取的機(jī)會：

1、規(guī)劃GPA：

在13項關(guān)鍵指標(biāo)中，GPA占據(jù)最大權(quán)重。對于加州居民，申請者需在所有加州大學(xué)要求的A-G類或大學(xué)預(yù)備課程中取得至少3.0的GPA;

非加州居民則需達(dá)到3.4的最低要求。低于此標(biāo)準(zhǔn)的申請將被自動拒絕。因此，合理規(guī)劃高中學(xué)業(yè)，保持GPA的優(yōu)秀與穩(wěn)定，將大大增加你的錄取概率。

2、持續(xù)進(jìn)步：

即使9年級起步成績不佳，也不要灰心。根據(jù)加州大學(xué)重視的第9項因素，后續(xù)課程難度的提升和GPA的增長都是積極的錄取因素。

3、提高軟背景實力：

除了在校成績(GPA)之外，課外活動競賽和書面材料也是申請中不可或缺的關(guān)鍵要素。

招生官員期望通過學(xué)生參與的課外活動，來評判申請者在特定領(lǐng)域展現(xiàn)的才能、取得的成就，以及他們?yōu)樽非笞约簾釔鄣膶W(xué)術(shù)領(lǐng)域所做的努力和嘗試。

因此，學(xué)生應(yīng)選擇與未來專業(yè)方向相關(guān)的課外活動積極參與，持續(xù)學(xué)習(xí)，并在這些活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

4、用文書來告訴招生官：你是誰!

如果說活動和獎項能夠勾勒出一個學(xué)生的輪廓，那申請文書就能夠呈現(xiàn)具體細(xì)節(jié)。

通過審查文書，招生官往往最后會錄取表現(xiàn)出求知欲、領(lǐng)導(dǎo)力、主動性和堅韌精神的學(xué)生，期待他們未來對學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。

5、提交的材料要具有真實性

標(biāo)化成績在留學(xué)申請的重要性逐漸下降的同時，其它申請資料的價值不斷提升。有些專業(yè)看重實習(xí)經(jīng)歷且極為重視科研項目參與經(jīng)歷以及論文發(fā)表。

然而有些同學(xué)會去購買一些編造的虛假的推薦信和申請材料，最后反而上了夢校招生的黑名單。

以上便是加州申請的13項核心要素，希望對大家有幫助，同學(xué)們在美本留學(xué)申請方面有什么疑問都可以聯(lián)系優(yōu)弗老師獲取更多建議哦～